Disgrafi, yazılı ifade yeteneğini etkileyen nörogelişimsel bir bozukluktur. Harfleri doğru biçimde yazma, satırda kalma ve okunaklılık becerilerinde güçlükle kendini gösterir. Ankara’da hizmet veren Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, Disgrafi tanısı almış bireyler için kapsamlı değerlendirme ve destek programları sunar.
Disgrafi’nin Belirtileri
Bu belirtiler, okul çağındaki çocuklarda Özel Öğrenme Güçlüğü riskini artırır. Erken fark edilmeyen vaka, ilerleyen dönemde Akademik Eğitim Desteği ihtiyacını büyütür ve Zihinsel Gelişim sürecine olumsuz yansır.
Disgrafi ve Eşlik Eden Durumlar
Disgrafi, tek başına olabileceği gibi Disleksi veya Yaygın Gelişimsel Bozukluk spektrumunda yer alan bireylerde de görülebilir. Otizm tanılı kişilerde yazılı ifade akıcılığı farklılık gösterebilir; bu nedenle her vaka multidisipliner bir yaklaşımla ele alınmalıdır. Gizli İşitme Kaybı, bazı çocuklarda yazı pratiğini sekteye uğratabilir. Bu durumda öncelikli olarak kapsamlı İşitme Eğitimi sağlanır. Ayrıca, Kekemelik veya başka Dil Konuşma Güçlüğü türleri de yazılı anlatım becerisini etkileyebilir; bu durumlarda eş zamanlı Dil Konuşma Terapisi uygulanır.
Değerlendirme Süreci
Müdahale ve Destek Programları
Bu bütüncül yaklaşımla, Özel Öğrenme Güçlüğü veya Disleksi gibi ek zorlukların üstesinden gelinir. Düzenli izleme oturumları sayesinde ilerleme takip edilir ve programlar güncellenir.
Başarıya Giden Yol
Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, her bireyin güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini belirleyerek özgüveni artırmayı hedefler. Disgrafi için sunduğumuz uzman çözümler, hem akademik hem de sosyal alanda kalıcı kazanımlar sağlar. Yazılı ifade becerilerindeki gelişim, Zihinsel Gelişim sürecini olumlu yönde etkiler, başarıyı ve motivasyonu yükseltir.
Siz de çocuğunuzun yazı yazma güçlüğünü aşmasını ve kendine güvenle iletişim kurmasını istiyorsanız, uzman ekibimizle hemen iletişime geçebilir; kişiye özel Akademik Eğitim Desteği, Fizyoterapi, Dil Konuşma Terapisi ve İşitme Eğitimi programlarımızdan yararlanabilirsiniz.