Okuma ve yazma güçlükleri, bireylerin akademik ve sosyal gelişimlerini doğrudan etkileyebilir. Özellikle Disleksi, eğitim sürecinde özel destek gerektiren nörogelişimsel bir durumdur. Ankara’da hizmet veren Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, alanında uzman eğitim kadrosuyla Disleksili bireyler için kapsamlı eğitim programları sunar. Merkezimiz, bireyin güçlü yönlerini keşfederek, okuma becerilerini güçlendirmeye odaklanır.
Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi’nde uygulanan Akademik Eğitim Desteği, temelden ileri düzeye kadar planlanan modüller aracılığıyla yürütülür. Akademik Eğitim Desteği kapsamında, her bireye uygun hızda ilerleyen seanslar planlanır. Program boyunca Akademik Eğitim Desteği odaklı ilerleyen etkinlikler düzenlenir. Ayrıca, Özel Öğrenme Güçlüğü yaşayan danışanlar için bireysel analizler yapılır. Bu yaklaşımla Özel Öğrenme Güçlüğü tanısı konulan öğrenciler, okuma becerilerini sistematik tekrarlarla güçlendirir. Ayrıca Özel Öğrenme Güçlüğü riskine karşı erken müdahale önem kazanır.
Okuma güçlüklerinin çoğu zaman altında Dil Konuşma Güçlüğü yatabilir. Dil Konuşma Güçlüğü, bireyin sesleri ayırt etme ve heceleme becerilerinde sorun yaşamalarıyla kendini gösterir. Bu durum, dikkatli yönlendirme ve hedef odaklı çalışmalar gerektirir. Merkezimizde Dil Konuşma Güçlüğü değerlendirmeleri, uzman logopedistler eşliğinde gerçekleştirilir ve öğrenciye uygun fonolojik farkındalık egzersizleri planlanır.
Bazı vakalarda Yaygın Gelişimsel Bozukluk spektrumundaki bireylerde Disleksi ile birlikte farklı zorluklar görülebilir ve bu durum özel yaklaşımlar gerektirir. Yaygın Gelişimsel Bozukluk tanısı konan öğrenciler, sosyal etkileşim becerileri üzerine de destek alır. Ayrıca Yaygın Gelişimsel Bozukluk riskini erken dönemde tespit etmek, sürecin etkin yönetilmesini sağlar. Otizm spektrumunda yer alan bireylerde okuma becerileri, farklı öğrenme stratejileriyle güçlendirilebilir. Otizm tanılı danışanlar, yapılandırılmış okuma planlarıyla ilerlerken motivasyonlarını korur. Otizm vakalarında, bireysel ilgi alanlarına entegre edilen kitap seçimleri okumayı keyifli kılar. Kekemelik, akıcılık sorunlarının en sık rastlanan örneklerinden biridir. Kekemelik yaşayan öğrenciler, nefes kontrolü ve ritim çalışmalarıyla akıcılık kazanır. Kekemelik müdahaleleri, okuma pratiğiyle birlikte eş zamanlı yürütülerek özgüven artışı sağlar.
Bazı öğrencilerde gizli İşitme Kaybı olabilir ve bu durum, okuma sürecini olumsuz etkiler. Gizli İşitme Kaybı tespiti için düzenli işitme taramaları yapılır. Erken tespit edilen İşitme Kaybı, okul başarısını desteklemek için kritik öneme sahiptir. Bu risklere karşı uygulanan İşitme Eğitimi, işitme duyusunu güçlendirmeye odaklanır. İşitme Eğitimi seansları, sesleri ayırt etme becerisini geliştirir ve akademik ilerlemeye katkı sağlar. Ayrıca İşitme Eğitimi, bireyin okuma akıcılığını artırır.
Okuma becerilerinin temeli, doğru telaffuz ve kas kontrolüne dayanır. Dil Konuşma Terapisi, ses üretim organlarını geliştirerek okuma-yazma sürecini destekler. Dil Konuşma Terapisi çalışmalarında, artikülasyon egzersizleri ve solunum teknikleri kullanılır. Dil Konuşma Terapisi, aynı zamanda Dil Konuşma Güçlüğü gibi durumların önüne geçer. Bunun yanı sıra, Fizyoterapi, ince motor becerileri kuvvetlendirir. Fizyoterapi seanslarıyla el‑göz koordinasyonu pekişir ve kitap tutma becerileri gelişir. Fizyoterapi ile motor kontrolün artması, okuma sürecini olumlu yönde etkiler.
Sonuç olarak, sistematik ve bütüncül bir eğitim yaklaşımı, bireyin Zihinsel Gelişim sürecini destekler. Merkezimizde uygulanan yöntemler, Zihinsel Gelişim alanındaki ilerlemeyi hızlandırır. Zihinsel Gelişim, okuma ve yazma becerilerinin kalıcı şekilde kazanılmasını sağlar; bu sayede öğrenciler hem akademik hem de sosyal yaşamlarında özgüvenle ilerler.