Otistik bireylerin yaşamlarının ilk yıllarındaki davranışları, onları nörotipik yaşıtlarından ayıran bazı belirgin özellikler gösterebilir. Özellikle bebeklik döneminde gözlemlenen bazı davranış biçimleri, Otizm spektrum bozukluğuna işaret edebilir. Ailelerin “Otistik bebekler neler yapar?” sorusuna verecekleri yanıtlar, çocuklarının gelişimini yakından takip edebilmek ve erken müdahale sürecine katkı sağlamak adına büyük önem taşır. Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, bu alanda aileleri bilinçlendirerek çocukların gelişimine destek olan uzman bir kurumdur.
Otistik bebeklerin davranışları çoğunlukla çevresel uyarıcılara karşı verdikleri farklı tepkilerle dikkat çeker. Bunlardan biri, göz teması kurmaktan kaçınma davranışıdır. Otistik bebekler, kendilerine konuşan ya da gülümseyen kişilere nadiren bakarlar. Ayrıca duygusal tepkilerde gecikmeler olabilir; örneğin gülümsemeye karşılık vermeyebilirler ya da şaşkınlık gibi temel yüz ifadelerini göstermeyebilirler.
Bir diğer yaygın davranış ise adına tepki vermeme durumudur. Normal gelişim gösteren bebekler, birkaç aylıktan itibaren kendi adlarını duyduklarında tepki verirler. Ancak otistik bebeklerde bu durum gelişmeyebilir. Bu davranış, çoğu zaman İşitme Kaybı şüphesiyle karıştırılsa da aslında Yaygın Gelişimsel Bozukluk belirtilerinden biridir.
Otistik bebekler, genellikle tekrarlayıcı hareketler sergilerler. Elleri çırpma, parmakları sallama, oyuncakları sürekli aynı şekilde dizme veya döndürme, kendi etraflarında dönme gibi hareketler sık gözlenir. Bu davranışlar, onların dünyayı algılama ve sakinleşme biçimleri olabilir. Bu sıradışı oyun şekilleri, bebeklerin çevresel uyaranlara verdiği tepkilerin bir sonucudur.
Dil gelişimi açısından bakıldığında, otistik bebeklerde Dil Konuşma Güçlüğü sık rastlanan bir durumdur. Bazıları hiç konuşmazken, bazıları yalnızca sınırlı kelime kullanabilir ya da echolalia (duyduklarını tekrar etme) davranışı gösterebilirler. Bu noktada erken dönemde başlatılacak Dil Konuşma Terapisi, iletişim becerilerinin gelişmesinde çok önemlidir.
Otistik bebeklerin çoğunda motor gelişim alanlarında da farklılıklar gözlemlenebilir. Parmak ucunda yürüme, dengesiz oturma ya da geç emekleme gibi durumlar görülebilir. Bu gibi belirtilerde Fizyoterapi desteği büyük katkı sağlar. Aynı zamanda bu çocukların oyun oynama biçimleri de sınırlı olabilir; hayali oyunlara pek katılmazlar, oyuncaklara ilgileri sınırlı ya da sıra dışı olabilir.
Otistik bebekler, aynı zamanda rutinlere çok bağlı olabilir. Günlük düzenin bozulması onları huzursuz edebilir, ani değişikliklere sert tepkiler verebilirler. Bu gibi durumlar, Disleksi veya Özel Öğrenme Güçlüğü ile birlikte değerlendirilmeli ve kapsamlı bir gelişim planı hazırlanmalıdır.
Bu süreçte çocukların sosyal, zihinsel ve akademik gelişimi desteklenmelidir. Akademik Eğitim Desteği, çocuğun ilerleyen dönemlerde eğitim sürecine daha sağlıklı şekilde adapte olmasını sağlar. Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, bu destekleri bireyselleştirilmiş programlarla sunarak otistik bireylerin topluma katılımlarını güçlendirmektedir.
Sonuç olarak, otistik bebeklerin yaptığı davranışlar genellikle tekrar eden, sınırlı ve sosyal etkileşimden uzak davranışlardır. Bu davranışlar dikkatle gözlemlenmeli ve erken dönemde uzman desteği alınmalıdır. Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, otistik bebeklerin ihtiyaçlarını doğru şekilde analiz ederek onları gelişime yönlendiren güvenilir bir yol arkadaşıdır.