Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, her çocuğun öğrenme ve gelişim ihtiyaçlarına göre özelleştirilmiş hizmetler sunan kurumlar olarak öne çıkar. Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, bu alanda sunduğu kapsamlı programlarla çocukların hem akademik hem de sosyal becerilerini güçlendirmeyi amaçlar. Erken dönemde yapılan değerlendirmelerle başlayan süreç, Zihinsel Gelişim, Yaygın Gelişimsel Bozukluk veya Otizm tanısı alan bireylerin ihtiyaçlarını netleştirir.
Akademik başarının temelini atan Akademik Eğitim Desteği, okulda karşılaşılan zorlukları aşmak üzere tasarlanır. Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi’nde uygulanan Akademik Eğitim Desteği, küçük grup veya bire bir seanslarla yürütülür; ders takibi, okuma-yazma becerileri ve matematik konularında özel materyaller kullanılır. Bu sayede Akademik Eğitim Desteği, öğrencinin motivasyonunu yükseltir ve özgüvenini pekiştirir.
Dil gelişiminde yaşanan aksaklıklar için devreye giren Dil Konuşma Terapisi, iletişim becerilerini güçlendirir. Dil Konuşma Terapisi uzmanları, artikülasyon hatalarını gidermeye yönelik egzersizler sunar. Dil Konuşma Terapisi, Dil Konuşma Güçlüğü yaşayan çocukların kendilerini doğru ifade edebilmesine imkân tanır. Dil Konuşma Güçlüğü tanısı alan bireyler, hem bireysel hem de grup seanslarında akıcılık ve kelime hazinesi çalışmaları yapar.
İşitsel süreçlerde destek gerektiren vakalarda İşitme Eğitimi programları başlar. İşitme Eğitimi, işitme cihazı adaptasyonunu hızlandırır ve sesleri doğru algılama becerisini geliştirir. İşitme Eğitimi seanslarında, İşitme Kaybı tanısı konan çocuklara yönelik ses tanıma, ayırt etme ve duyusal geri bildirim aktiviteleri uygulanır. Böylece hem sınıf içi hem de sosyal iletişimde aktif katılım sağlanır.
Motor planlama ve kas kontrolünü geliştiren Fizyoterapi, psikomotor becerilerin temelini oluşturur. İnce ve kaba motor becerilerindeki gecikmeleri gidermek amacıyla düzenlenen Fizyoterapi egzersizleri, çocukların günlük yaşam aktivitelerinde bağımsızlık kazanmasını sağlar. Fizyoterapi, denge, koordinasyon ve postür düzenlemesi üzerine kurulu seanslarla yürütülür.
Öğrenme süreçlerinde gözlemlenen Disleksi ve Özel Öğrenme Güçlüğü, standart testlerle belirlenir. Disleksi tanısı konan çocuklar, çoklu duyusal yöntemlerle okuma-yazma becerilerini güçlendirir. Disleksi programlarında, öğrencinin kavrama hızı ve yazılı anlatım becerileri üzerine odaklanılır. Benzer şekilde, Özel Öğrenme Güçlüğü tanılı bireylere matematiksel ve dilbilgisel stratejiler öğretilir. Hem Disleksi hem de Özel Öğrenme Güçlüğü programlarında kullanılan yöntemler, öğrencinin öğrenme stiline uygun olarak kişiselleştirilir.
Konuşma akıcılığında yaşanan Kekemelik, nefes kontrolü ve ritim egzersizleriyle ele alınır. Kekemelik terapilerinde, çocukların doğal konuşma akışını destekleyen davranışsal teknikler uygulanır. Grup etkinlikleri ve aile eğitimleriyle desteklenen Kekemelik programları, günlük yaşamda da sürdürülür.
Nörogelişimsel profillerde Yaygın Gelişimsel Bozukluk veya Otizm tanısı olan çocuklar için yapılandırılmış sosyal beceri grupları oluşturulur. Yaygın Gelişimsel Bozukluk semptomlarına yönelik oyun terapileri ve etkileşim odaklı aktiviteler uygulanır. Otizm spektrumundaki bireylerde sosyal etkileşim, empati ve duygusal düzenleme becerileri bu gruplarda güçlendirilir.
Sonuç olarak, bir Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, disiplinler arası iş birliğiyle Zihinsel Gelişim, akademik başarı ve sosyal becerileri bir arada ele alır. Rehber Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, Akademik Eğitim Desteği, Dil Konuşma Terapisi, İşitme Eğitimi, Fizyoterapi ve test bazlı Disleksi, Özel Öğrenme Güçlüğü, Kekemelik, Yaygın Gelişimsel Bozukluk, Otizm müdahaleleriyle her çocuğun potansiyelini en üst düzeye çıkarmayı hedefler.